“O método não é o certo, mas melhoramos o texto” : Max Brisson (Les Républicains, LR, Pyrénées-Atlantiques) resumiu a opinião dos senadores que adotaram, quinta-feira, 19 de junho, o projeto de lei que generaliza os centros de apoio à escolaridade (PAS) para crianças com necessidades educacionais específicas.
O texto, originalmente depositado pela deputada Julie Delpech (Renascença, Sarthe), originalmente reuniu várias medidas técnicas, como a generalização de uma jornada inclusiva de cursos, pedidos de treinamento e avaliação. Mas durante o exame em sessão na Assembléia Nacional, em 5 de maio, o Ministro da Educação Nacional, Elisabeth Borne, havia lhe dado outro escopo, introduzindo uma última emenda de minutos que visa inserir a lei a criação da passagem, um sistema modificando o cuidado dos desativados ou em dificuldade.
O princípio é associar em cada etapa um professor especializado e dois atores no setor médico-social (educadores especializados, psicólogos, terapeutas ocupacionais etc.) para fornecer níveis locais nos níveis e desenvolvimentos locais a estudantes e professores. Lançado em setembro em quatro “Departamentos prediguradores” (Aisne, Côte-d’or, Eure-et-loir, var), com cem passos, ele não foi objeto de nenhuma avaliação.
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