Um estudo recente compilando informações de um banco de dados britânico de saúde demonstra a importância de levar em consideração a saúde mental dos adolescentes para analisar seus usos das redes sociais.
No Reino Unido, de maneira semelhante a todos os países industrializados, a prevalência e a incidência de transtornos mentais estão constantemente aumentando em adolescentes. Mais concretamente, alguns dados britânicos sugerem que, nesta parte da população, os transtornos mentais afetam uma em cada quatro pessoas contra uma em dez em 2017. Ao mesmo tempo, as mídias sociais se tornaram uma ferramenta essencial e onipresente da nossa sociedade. Ao fazer isso, parece coerente pensar que revolucionou a experiência da adolescência. De fato, 93 % deles relatam ter pelo menos um perfil em uma rede social.
A maioria dos estudos realizados até agora sobre os usos de Redes sociaisRedes sociais Nos adolescentes, fornecem dados insuficientes e suas interpretações geralmente se enquadram em pânico moral na mídia, como em particular quando falamos sobre o impacto das telas nas crianças. No entanto, nem todos fazemos a mesma experiência doadolescênciaadolescência E o uso indevido de alguns não é necessariamente o uso indevido dos outros. Consequentemente, parece importante investigar o que distingue os adolescentes em seus usos das mídias sociais, de modo que os comportamentos “normais” chamados daqueles tão chamados “benéficos” e os chamados “em risco”.
Um estudo recente, publicado em NaturezaA análise de dados transversais (ou seja, dados que foram colhidos em um determinado tempo) propõem analisar o uso de redes sociais entre adolescentes, separando esse grupo amplamente heterogêneo em dois subgrupos: adolescentes que não sofrem de nenhum distúrbio de saúde mental e sofrem de pelo menos um desordens de saúde mental. Este último subgrupo, por sua vez, foi dividido em dois: aqueles que sofrem dos chamados distúrbios internalizantes (caracterizados por uma retirada para si mesmo, emoções negativas em relação a si mesmo, ruminações, preocupações e uma retirada da vida social) e a chamada terceirização (caracterizadas por emoções negativas em relação aos outros, a desinibialização).
As hipóteses dos pesquisadores
Uma das grandes forças deste estudo é ter realizado uma análise quantitativa e qualitativa. Em outras palavras, isso permite que seus autores testem hipóteses estatísticas, mantendo parte da complexidade dos diferentes usos das redes sociais. Os pesquisadores analisaram os seguintes critérios em conexão com os vários subgrupos mencionados acima:
- O tempo gasto em redes sociais;
- comparação social online;
- A perda de controle percebida no tempo gasto em redes sociais;
- Vigilância de feedback;
- O impacto do feedback sobre o humor;
- A qualidade das amizades on -line;
- a honestidade da fala sobre si mesmo;
- A autenticidade da auto -apresentação.
De maneira concordante com a literatura científica que os precede, os autores do estudo tinham várias hipóteses: o fato, por exemplo, que os adolescentes que sofrem de qualquer transtorno mental gastam menos tempo nas redes sociais do que outras ou o fato de que os adolescentes que sofrem de um transtorno mental internalizante se entregam mais à comparação social do que outros.
Os adolescentes com um transtorno mental internalizante são os mais em risco de uso indevido
Os resultados do estudo mostram que os adolescentes que sofrem de um transtorno mental, independentemente do tipo de desordem, passam mais tempo nas mídias sociais e estão menos satisfeitos com as amizades que desenvolveram on -line do que aqueles que não sofrem de transtorno mental. Os adolescentes com um distúrbio internalizante mais frequentemente se entregam à comparação social, experimentam um impacto significativo dos feedbacks das redes sociais em seu humor, estão menos satisfeitos com as amizades desenvolvidas on -line e têm um discurso sobre as plataformas on -line. Os adolescentes com um distúrbio de terceirização diferem dos outros apenas no tempo nas redes sociais, mesmo que seja necessário ter cuidado com os resultados relativos a esse subgrupo, dado o pequeno número de participantes nele neste estudo.
Para os pesquisadores, esse estado de coisas sobre jovens que sofrem de um distúrbio internalizador pode ser interpretado de maneiras diferentes. Primeiro de tudo, os critérios estudados estão bastante relacionados ao eu, o que pode promover um viés referente ao grupo de adolescentes que sofrem de um distúrbio internalizante. Isso também pode ser o resultado de mecanismos psicopatológicos que são encontrados regularmente neste subgrupo, como a comparação social ascendente (comparando-se muito melhor do que si mesmo), juntamente com a auto-disparação sistemática. A estrutura das redes sociais claramente não é inocente, de acordo com cientistas que sugerem que propondo continuamente oportunidades para se comparar socialmente, incentiva claramente indivíduos vulneráveis a fazê -lo e passar pelas consequências.
Politizar o problema
Se nenhum relacionamento causal puder ser retirado deste estudo, em um sentido, como em outro, e os resultados são válidos apenas para o Reino Unido, dada a grande variabilidade das mídias sociais de acordo com variáveis socioculturais, os cientistas sugerem que seu trabalho tem um interesse clínico direto. Em particular, poderia permitir o desenvolvimento de recomendações de saúde relativas à psico-educação da mídia social entre adolescentes com ou sem transtorno mental. No entanto, essa visão está confinada a uma visão interpessoal do problema com algumas intervenções estruturais, sem questionar a dimensão ideológica do tema investido.
De fato, até que ponto a responsabilidade deve ser apoiada pelos cuidadores, enquanto a própria estrutura das mídias sociais provavelmente promove comportamentos nocivos para a saúde mental em toda a população? Não é um desafio político tornar essas ferramentas robustamente benéficas e impedir que ele seja uma fonte de uso indevido? Além disso, não existe uma certa hipocrisia para destacar uma tendência à comparação social em certas populações, enquanto literalmente nos banhamos em um oceano social normativo que nos empurra sem deixar de nos comparar, a fazer melhor, para sermos mais produtivos? Finalmente, como investigar essas perguntas sem dedicar o tempo do trabalho reflexivo sobre os próprios conceitos de saúde mental e adolescência, que tentam descrever realidades ao mesmo tempo em que tentam impor uma normatividade ao que deve ser? Em um contexto de crises constantes, a única coisa que parece sem dúvida é que todas essas questões merecem mais do que a simples psicoeducação.
